初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考試必備

初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，梳理好重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。小編為大家力薦了初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，給大家作為參考，歡迎閱讀!

(資料圖)

初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

攣 yì 撒 sǎ 柳絮 xù 擬 nǐ

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1) 寒雪日內(nèi)集 集：聚會(huì)

(2) 白雪紛紛何所似 似：像

(3) 俄而雪驟 驟：急、大

(4) 未若柳絮因風(fēng)起 因：憑借

(5) 陳太丘與友期行 期：約定

(6) 相委而去 委：丟下、舍棄。去：離開(kāi)

(7) 下車(chē)引之 引：拉

(8) 元方入門(mén)不顧 顧：回頭看

3.找出下面句中的通假字。

尊君在不 ( 不)通(否)

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.用原文填空。

(1) 公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔?/p>

若柳絮因風(fēng)起。”

(2) 元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”

2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)。

(1) 未若柳絮因風(fēng)起。

不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。

(2) 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

友人感到慚愧，下車(chē)來(lái)拉他，元方進(jìn)門(mén)而去，連頭都不回。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語(yǔ)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。

初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)必考知識(shí)點(diǎn)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

匿nì笑 嗅xiù 膝蓋[xī gài]

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1) (假如)我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在

新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

(2) (母親)，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)

的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1. 我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2 .那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正

投在你所讀的.地方。

三、段背記知識(shí)清單

默寫(xiě)《金色花》第4段

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到

這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

1.給下列加點(diǎn)字注音。

蔡蕓(yún) 芝

黑痣(zh ì)

褪(tuì )色

焚香磕(kē)頭

榆(yú )錢(qián)

卜(bǔ) 問(wèn)

2.解釋下列詞語(yǔ)。

溫柔：溫和柔順(多用于形容女性)。

心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

依戀：留戀，舍不得離開(kāi)。

糾紛：爭(zhēng)執(zhí)的事情。

熱戀：本課是親熱難舍的意思。

3 內(nèi)容主旨：本文寫(xiě)了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學(xué)時(shí)的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師。

蔡老師是一位溫柔慈愛(ài)、熱情公正、平易近人、酷愛(ài)學(xué)生的好老師。文章通過(guò)七件小

事，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)“我”和同學(xué)們的摯愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)蔡老師的感激與懷念之情。

4、本文的詳略與線索

七件事：①蔡老師假裝發(fā)怒;②課外教我們跳舞;③帶我們觀察蜜蜂;④教我們讀詩(shī);⑤

我們對(duì)老師的依戀;⑥正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛;⑦睡夢(mèng)中去找老師。這七件小事，

后兩件詳寫(xiě)，前五件略寫(xiě)。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，既使文章結(jié)構(gòu)疏密

相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。